1ª parte

1ª parte

En nuestro Karaoke de los sueños no solo hemos cantado canciones. Escribe una instrucción que la humanidad deba seguir para cambiar el mundo a mejor.

Que la gente deje de ser tan egoísta y egocéntrica. Que compartan las cosas.

b) ¿Recuerdas cuál era tu “Mensaje en la botella” de la educación? Si no lo recuerdas, no importa: piensa. ¿Qué contenido esencial debíamos aprender durante el curso? ¿Lo has conseguido aprender? ¿Por qué?

Hay que escuchar a los profesores. Si he aprendido. Porque, si no, no iba a aprobar las asignaturas.


c) Crea el estribillo y escribe, al menos, una estrofa de una canción que trate sobre la esperanza de resolver las injusticias que te parezcan más graves en el mundo. Recuerda usar la rima alternante entre los versos, evitando repetir siempre la misma.


La canción es “No hay dos sin tres".


2ª parte

d) Redacta un texto narrando la vida de uno/a de tus abuelos/as, como en su momento escribiste la vida de FGC.

e) Entra en la página web del Banco Común de Creatividad y revisa los talleres de todos los cursos:

e.1) Elige aquellos dos que te parezcan los más creativos.

Jugar al CoD Avance Warfare de Ezequiel

Edición de video y imovie de Nico y Yeray


e.2) Elige los dos que consideres más elaborados, fruto de una mayor preparación.


Juegos de estrategia de Alberto
Como jugar a la play de Juanma



e.3) Elige tres talleres que, en tu opinión, deberían celebrarse el día de fin de curso. Explica por qué.


Como tirar faltas de Antonio M.
Como jugar al Fifa por Ander y Juanfran.
Cámara lenta de Mario y Pedro.


3ª parte

f) Hemos practicado la lectura y la creación de varios géneros literarios: canción popular, autobiografía, biografía, teatro. Explica brevemente los rasgos de cada uno.


Canción popular:
Composición musical que incluye un texto recitado. Responde a los gustos de una audiencia amplia y se difunde a través de los medios de comunicación.
Autobiografía:
Narración de la vida  de una persona, escrita por sí misma.
Biografia: Narración de la vida de una persona, desde su nacimiento hasta su muerte.

g) Escribe una carta al Consejero de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES.

No olvides separar el texto en párrafos y organizar la carta adecuadamente. Cuidado con la ortografía, porque es una comunicación formal.


Encabezado:

Luciano Alonso
Consejero de Educación
Junta de Andalucía
Estación de Cartama, 12 de junio de 2015


Querido Sr. Alonso:

Me presento, soy Pedro J. Álvarez Funes del IES Cartima de Estación (Málaga).
Hay demasiadas cosas que faltan en nuestro IES porque es nuevo, nos faltan mesas y sillas, necesitamos mas limpiadoras y hay bastantes aulas vacías que no se pueden utilizar.
Pero a lo que voy, por favor déjenos salario para terminarlo definitivamente.
Espero que por favor lea mi carta.
Muchas gracias.

Documentación

Entrada 2) Documentación.

Elabora otra lista con los productos finales que corresponden a cada proyecto, de la siguiente manera:
1) Canción de mis sueños.
2) Informe sobre la escuela que queremos.
3) Autobiografía,
4) Biografía de FGC.
5) Actuación en grupo durante el Paseo por la Estación.
6) Taller del Banco Común de Creatividad: instrucciones (o vídeo bien editado).
7) Mapa conceptual y glosario del teatro.
8) Lecturas del curso:
8.1. Biografía
8.2. Novela de aprendizaje:
- Fragmentos seleccionados.
- Comentarios sobre lo que te ha hecho pensar o sentir.
8.3. Obra teatral:
- Comentario de una puesta en escena (Tú la llevas, Pollitos).
- Comentario de una lectura.
9) Prueba de ortografía: esta no hace falta que la documentéis, sino que la preparéis, porque hay que cuidar la ortografía de todo el Portafolio.

Índice

Proyectos curriculares	Producto final
1. Karaoke de los sueños	Composición de la letra de una canción que exprese los sueños (valores, deseos) de la autora o del autor.
2. Comprender las escuelas del siglo XXI	Informe sobre la escuela que queremos, a partir de un análisis, comparación y síntesis de centros convalidados.
3. Historia de un/a aprendiz	Autobiografía: presentación personal y álbum familiar.
4. Biografía social de Francisco Gómez Cañete	Biografía de FGC, natural de Estación de Cártama, después de una investigación sobre su vida, su contexto social y la memoria colectiva del pueblo.
5. Paseo por la Estación de Cártama: siglo XX	Actuación en grupo, basada en la información sobre un lugar histórico y la creación de un diálogo teatral.
6. Banco Común de Creatividad	Instrucciones bien ordenadas para explicar y enseñar una afición que exprese el talento personal.
7. El escenario de la vida	Mapa conceptual y glosario sobre el teatro, fundados en una experiencia integral: visionado, lectura y puesta en escena.
8. Lecturas: biografía, novela de aprendizaje y obra teatral	Evidencias de haber realizado la lectura comprensiva de una obra de cada género. Biografía y novela:  - Fragmentos seleccionados. - Comentarios sobre lo que te ha hecho pensar o sentir. Obra teatral: - Comentario de una puesta en escena (Tú la llevas, Pollitos). - Comentario de una lectura.
9. Academia Real de Ortografía	Prueba de validación sobre el uso de la lengua estándar, después de practicar la organización del texto, el uso del alfabeto y las reglas de acentuación gráfica.